Dîplome d'Etat d'Auxiliaire de puériculture

Durée de la formation : 11 mois (cursus initial) ou 18 mois (cursus apprentissage [Plus d'informations])

Lieu de formation : Institut Les Iris de Guyane, 18 rue de la Fraternité, 97320 Saint-Laurent du Maroni

Code RNCP : 40734

Niveau : niveau 4

Formacode : 43441

Date d'enregistrement de la certification : 01/09/2025

Certificateur : Ministère de la santé et de la prévention

https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/40743
 

Prérequis :

• être âgé de plus de 17 ans à la date d'entrée en formation

• pour les ressortissants étrangers, avoir une attestation de niveau de langue française égal ou supérieur au niveau B2 du cadre européen commun de référence pour les langues du Conseil de l'Europe.

• aucune condition de diplôme n'est requise

Modalité d'admission : 

L’admission à la formation DEAP s’effectue conformément à la réglementation en vigueur.
 

La sélection repose sur :

• l’étude du dossier de candidature ;
• un entretien individuel de 15 à 20 minutes, destiné à apprécier la motivation du candidat, son projet professionnel ainsi que ses qualités humaines et relationnelles.

Le dossier et l’entretien sont évalués par un binôme d’évaluateurs composé de professionnels et de formateurs qualifiés.
 

Les candidats doivent également satisfaire aux conditions administratives et médicales requises pour l’entrée en formation.

L’entrée en formation s’effectue à la date de rentrée de la session concernée, sous réserve de l’admission définitive du candidat, de la complétude de son dossier administratif et des places disponibles.

Le calendrier des sélections et des rentrées, ainsi que les modalités d’inscription et les documents à fournir, sont communiqués par l’Institut Les IRIS GUYANE et consultable dans le fichier téléchargeable du dossier de candidature présent en bas de page.

Référence : arrêté du 7 avril 2020 relatif aux modalités d’admission aux formations conduisant aux diplômes d’État d’aide-soignant et d’auxiliaire de puériculture.

Equivalences, allègements et passerelles
Des équivalences de compétences, allègements de formation ou parcours individualisés peuvent être accordés selon le diplôme ou titre détenu, conformément aux dispositions de l’arrêté du 10 juin 2021 modifié et à son annexe VII.

Accéssibilité
La formation peut s'adapter aux personnes en situation de handicap 

Modalité de suivi et d’évaluation
Suivi de l’assiduité, accompagnement pédagogique individualisé (API), suivi pédagogique, travaux personnels guidés, évaluations écrites, orales, pratiques et mises en situation, ainsi qu’évaluation des compétences en milieu professionnel à l’aide du portfolio.

Réclamations et amélioration continue
Toute réclamation peut être adressée au secrétariat ou à la Direction. Les retours des apprenants, des intervenants et des terrains de stage sont analysés afin d’alimenter la démarche d’amélioration continue de l’Institut.

Coût 

Tarif communiqué sur devis selon le statut et le parcours du bénéficiaire (cursus complet, parcours allégé, apprentissage, financement individuel ou tiers financeur). Des prises en charge peuvent être mobilisées selon la situation du candidat. Nous consulter pour les modalités de financement.

Le métier

Les missions

En tant professionnel(le) de santé, l’auxiliaire de puériculture est autorisé(é)à dispenser des activités d’éveil et d’éducation et réaliser des soins d’hygiène et de confort pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l’autonomie de l’enfant, dans le cadre du rôle propre de l’infirmier et des actes spécifiques définis prioritairement pour l’infirmiere puéricultrice, en collaboration et dans le cadre d’une responsabilité partagée.

Trois missions reflétant la spécificité du métier sont ainsi définies:
 • Accompagner l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et sociale
 • Collaborer au projet de soins personnalisé dans son champs de compétences
 • Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel

Les débouchés

Le métier d’auxiliaire de puériculture varie en fonction du lieu de travail :

• En maternité et centre hospitalier, l’auxiliaire de puériculture assure les soins courants des nouveau-nés et enfants en bas âge. Il / Elle guide les nouvelles mamans dans l’apprentissage des soins du bébé. L’auxiliaire de puériculture assure également l’entretien des chambres et du matériel.
• En centre de Protection Maternelle et Infantile (PMI), l’auxiliaire de puériculture accueille les futures mamans et les nouvelles mamans avec leurs enfants. Il / Elle assiste le médecin lors de la consultation et gère les dossiers.
• En structure d’accueil (crèche, halte-garderie…), l’auxiliaire de puériculture veille à l’hygiène et l’alimentation des enfants. Il / Elle réalise des activités d’éveil et des soins visant au bien-être, à l’autonomie et au développement de l’enfant afin de lui apprendre la socialisation avant son entrée à l’école.

En outre, toute personne pouvant justifier d’une expérience de trois ans minimum dans un service hospitalier ou dans le secteur médico-social peut évoluer vers le métier d’infirmière en passant le concours d’entrée des IFSI ( Institut de Formation en Soins infirmiers ) pour préparer le Diplome d’Etat d’Infirmière ou le DEEJE ( Diplome d’Etat d’Educateur de Jeunes Enfants ).

Les objectifs de la formation

Le programme de formation

La formation visent à l'acquisition des onze compétences requisent par le diplôme que sont :

1 - Accompagner l’enfant dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l’évaluation de sa situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires

1bis - Elaborer et mettre en œuvre des activités d'éveil, de loisirs, d’éducation et d’accompagnement à la vie sociale adaptées à l’enfant ou au groupe

2 – Identifier les situations à risque lors de l’accompagnement de l’enfant et de son entourage, mettre en œuvre les actions de prévention adéquates et les évaluer

3 - Evaluer l'état clinique d'une personne à tout âge de la vie pour adapter sa prise en soins

4 - Mettre en œuvre des soins adaptés à l'état clinique de l’enfant

5 – Accompagner la personne dans son installation et ses déplacements en mobilisant ses ressources et en utilisant les techniques préventives de mobilisation

6 - Etablir une communication adaptée pour informer et accompagner la personne et son entourage

7 – Informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels

8 - Utiliser des techniques d'entretien des locaux et du matériel adaptées en prenant en compte la prévention des risques associés

9 - Repérer et traiter les anomalies et dysfonctionnements en lien avec l’entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins

10 - Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient l’outil et les modalités de communication, les données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des soins et des activités

11 - Organiser son activité, coopérer au sein d'une équipe pluri-professionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité / gestion des risques